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甘肃省探索建立农村职业教育体系改革试点实施方案-苏州乙木工贸有限公司

本文摘要:甘肃省兰州市、定西市、庆阳市探索以农村社区自学中心为基础的农村职业教育体系改革试点实施方案,甘肃省兰州市、定西市、庆阳市探索以农村社区自学中心为基础的农村职业教育体系改革试点的总体目标是统一优化服务新农村建设的各种社会资源,扩大新形势下农村社区自学中心的功能,结合农村社区自学中心,将职业教育延伸到村一级,将职业教育送到农民家门口建立新农村自我教育、自我管理、自我发展的终身自学机制,推进新农村文化建设,提高农民文化素质,协助他们脱贫致富,增进农村经济社会综合发展。

甘肃省兰州市、定西市、庆阳市探索以农村社区自学中心为基础的农村职业教育体系改革试点实施方案,甘肃省兰州市、定西市、庆阳市探索以农村社区自学中心为基础的农村职业教育体系改革试点的总体目标是统一优化服务新农村建设的各种社会资源,扩大新形势下农村社区自学中心的功能,结合农村社区自学中心,将职业教育延伸到村一级,将职业教育送到农民家门口建立新农村自我教育、自我管理、自我发展的终身自学机制,推进新农村文化建设,提高农民文化素质,协助他们脱贫致富,增进农村经济社会综合发展。该试验阶段的目标是从2011年到2012年,兰州市榆中县、高兰县、庆阳市西峰区、正宁县、定西市安定区、陇西县6个县级农村社区自学资源管理中心、18个乡镇农村社区自学中心配备多媒体教育设备,90%以上社区居民获得社会主义道德和法制教育、价值观教育和培养。60%以上的社区居民接受农村实用技术和农业生产技能培训。从2012年到2015年,在第一阶段工作的基础上完成了36个农村社区自学中心。

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培养全体居民健康下降的文化娱乐观念,为80%以上的社区居民接受农村实用技术和农业生产技能培训。为了构建试验目标,上述城市制定了9项措施:(1)重建农村社区自学中心,宣传动员组织各方积极参加社区自学中心活动。

(2)融合现有资源,将现有农家书屋工程、党员活动室、阳光工程、基础教育教育资源、农民工外出农民工培训等融合到社区自学中心,构成原始教育教育体系。(3)为每个社区自学中心设置3名以上的管理者,建立和完善以专业人员为中坚、全职人员、新职业技术教师和志愿者为主体的适应环境社区自学中心所需的管理队伍和教师队伍,解决问题社区教育教师的待遇问题,在职务、职务、工资、深入研究等方面不应与其他教育人员视同仁。(4)编写管理人员培训手册和社区居民培训系列教材,包括科学知识、法律法规、卫生保健、书法绘画、栽培养殖、确保权益、劳务转移、家政服务等各个领域,贯彻提高农村职业教育的目的和实效性。(五)实施资格证书制度。

农村社区自学中心对参加自学的对象实施训练评价、管理和证明书。(6)将学校布局结构调整中闲置的校舍整体接管农村社区自学中心开展活动。

没有专门的学校,可以为学校开展活动做准备。(7)大力提倡每个人参与的模式,希望本乡本村经营者、栽培、养殖户和外出农民工中优秀的人传授科学知识,说明经验。(8)积极开展各健康向下或具有当地民俗特色的文化活动。

(9)积极开展省、市、县级监督检查和评价,分级开展阶段性评价优先和表扬奖励活动。为了确保试点项目的成功执行,上述城市制定了四项设施政策,实施了两项确保条件。四项设施政策是:(一)强化农村社区自学中心建设的一些意见。

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(2)省政府应反对特别资金810万元,制定强化农村社区自学中心建设的实施意见。(3)市政府获得设施特别资金540万元,建立负责社区教育终身自学证明制度的监督体系,正式设立监督委员会,制定农村社区自学中心监督评价方案。(4)县(区)政府获得设施特别资金270万元,免费获得教育现场和基础设施,制定强化农村社区中心建设的实施细则。两个确保条件是(1)完善的组织机构,具体的工作责任。

保证农村社区自学中心建设项目有序落实。(2)建立长期机制,确保经费投入。将农村社区自学中心的经费投入各级财政预算,反对农村社区自学中心的建设。


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